作為一種校園藝術，它需要時刻與歷史保持著聯系，直接或間接的訴說著歷史的發展，它在一定程度上給全校師生傳遞學校的歷史延續。在歷史的長河里，學校會因為出現過名人而聲名遠播，會因為校園理念而美名遠揚，作為藝術載體的校園雕塑會用自己獨特的藝術語言向外部傳播學校特有的歷史文化價值。

校園文化建設的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它不僅包含著校園文化的歷史傳統和學校的辦學理念、文化傳承，還具有時代的凝聚力和感染力。校園雕塑在這個基礎上進行設計，把學校的價值文化附在校園雕塑上，時刻鞭笞著全校師生，是校園文化的巨大精神財富。

校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來，向社會展示其學校名片的作用，弘揚校園文化的精髓。學校在雕塑的營造方面，要緊扣著校園教書育人的宗旨，從學校的優良傳統出發，發掘特色的校園文化，讓每位都能切身感受到校園的特色文化。

通過對校園雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。不僅能培養學生的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍，傳播校園文化的真、善、美是意庫校園文化商城的使命和奮斗目標。

校園中為什么擺放海豚呢？實際上很打一部分原因是海豚與水的結合更加緊密，如果有一個水池景觀，擺放海豚這種動物會比其他動物更具有視覺沖擊力，因為海豚的跳躍實際上是一種對于生命的詮釋，是一種努力奮進，不斷向上的表現，人們覺得海豚不斷向上跳躍是人們對美好生活的向往，對于學生來說，生命不息，奮斗不止，不斷的挑戰，不斷的學習后的挑戰是非常良好的一種學習心態。